| 兒童醫(yī)院空間的設(shè)計(jì)策略
為兒童醫(yī)院裝修設(shè)計(jì)意味著為患者激發(fā)信心、鼓勵(lì)玩耍并提供希望。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，醫(yī)院和實(shí)踐需要高性能和靈活的環(huán)境來完成這一切：提供卓越的醫(yī)療服務(wù)、整合技術(shù)、鼓勵(lì)互動和患者參與，并為所有年齡段的人灌輸舒適感。
1. 為各級參與而裝修設(shè)計(jì)
積極的分散注意力可以吸引各級家庭和兒童患者。為兒童患者和訪客提供空間，包括適合年齡的活動，例如交互式多點(diǎn)觸控墻、年輕患者游戲室和青少年高科技聚會空間。打造一種兒童和成人都能直觀理解的建筑。使用形式、材料、顏色和紋理來開發(fā)讓患者及其家人有歸屬感和更像家的氛圍的地方。
兒童醫(yī)院的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)熟悉的環(huán)境，以支持兒童的心理和生理健康。室內(nèi)設(shè)計(jì)遵循海洋主題，重點(diǎn)關(guān)注及其周圍的地標(biāo)和生活。這個(gè)主題反映在擴(kuò)展的所有區(qū)域，從裝飾著沿海生活插圖的耐心下盤到游樂區(qū)、水族館和生活在塔科馬角反抗動物園的海洋動物的照片。
2. 牢記家人
將家庭成員視為照顧者的角色至關(guān)重要。強(qiáng)調(diào)家庭空間，包括家庭臥室、廚房、洗衣設(shè)施、額外的存儲空間和其他空間，讓家庭能夠繼續(xù)為孩子提供熟悉和舒適的日常生活。
提供技術(shù)，使家庭能夠與工作、家庭、學(xué)校和教室空間聯(lián)系起來，讓孩子有機(jī)會在整個(gè)治療過程中繼續(xù)接受教育。對于可能覺得與父母睡在同一張床上更舒服的孩子，提供足夠大的床以便與父母同床共枕。
兒童醫(yī)院和醫(yī)療中心在一個(gè)舒適、適應(yīng)性強(qiáng)的家庭場所為兒童提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。每個(gè)診所都被設(shè)計(jì)成一個(gè)模塊，包括供一名經(jīng)理使用的辦公空間、供醫(yī)生和護(hù)士使用的靈活工作空間以及用于清潔和臟污用品和儲存的區(qū)域。
兒科患者的社交和隱私需求與成人不同，病房的組織應(yīng)對此作出相應(yīng)反應(yīng)。成人住院病房的線性“旅館”布局缺乏對發(fā)育中的孩子如此重要的環(huán)境刺激。
兒科住院單元圍繞社區(qū)組織，具有自己的特性和情感上可訪問的參數(shù)，有助于打破單元的規(guī)模——這減少了患者、家庭和護(hù)理人員的壓力，因?yàn)樗麄儗⒕性诖笮「线m的空間中“生活” .
兒童醫(yī)院采用最新的醫(yī)療技術(shù)和最佳實(shí)踐，裝修設(shè)計(jì)成一個(gè)精致而有趣的治療環(huán)境。以“通過孩子的眼睛”為主題，這座建筑采用航海設(shè)計(jì)，創(chuàng)造積極的干擾，意在平靜、有趣、有教育意義、互動和鼓舞人心。
4.整合靈活空間
通過為兄弟姐妹提供互動游樂區(qū)和適合家庭的靈活檢查室，為家庭提供更多便利。將病房裝修設(shè)計(jì)成敏銳的適應(yīng)性，以最大限度地減少移動患者和對家庭造成干擾的需要。模塊診所可以設(shè)計(jì)為隨著醫(yī)療保健交付的變化而擴(kuò)展，包括新技術(shù)和進(jìn)步。
5. 考慮效率、安全和安保
使用經(jīng)過驗(yàn)證的、基于證據(jù)的兒童醫(yī)院裝修設(shè)計(jì)策略可以幫助開發(fā)一個(gè)康復(fù)環(huán)境，為未來的最佳實(shí)踐提供信息。為可預(yù)測和標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)境，盡可能將手術(shù)室和患者護(hù)理室設(shè)計(jì)為同一人手，這可以減少醫(yī)療錯(cuò)誤。確定眾多場景，以確保從一開始就將安全和安保融入裝修設(shè)計(jì)中，包括經(jīng)過深思熟慮和分離的臺上和臺下流通路徑，以及適當(dāng)?shù)母腥绢A(yù)防和控制預(yù)防措施。數(shù)據(jù)驅(qū)動的設(shè)計(jì)和參數(shù)化建模可以確保以最高效率規(guī)劃部門并最大限度地減少員工出行距離。
6. 促進(jìn)治療環(huán)境
了解兒童醫(yī)院裝修設(shè)計(jì)對人的影響。在裝修設(shè)計(jì)康復(fù)環(huán)境時(shí)考慮采光、噪音控制和聲學(xué)、空氣質(zhì)量、隱私、社會支持和積極的干擾。如果可能，將治療區(qū)與患者空間分開，使患者房間成為安全的避風(fēng)港�？紤]有特殊需要的患者，包括自閉癥兒童，并提供低刺激的康復(fù)環(huán)境。
到外面治療。孩子們需要進(jìn)入戶外治療空間，這些空間既好玩又能治愈、平靜和恢復(fù)活力。康復(fù)花園和活動空間等戶外康復(fù)環(huán)境為改善室內(nèi)/室外聯(lián)系創(chuàng)造了機(jī)會，從而最大限度地減少兒童和家庭的壓力——讓孩子成為孩子，即使在醫(yī)療保健環(huán)境中也是如此。
7. 注重護(hù)理者
認(rèn)識到我們對看護(hù)者的要求，承認(rèn)他們每天所做的情感投入，并提供自然光和考慮晝夜節(jié)律的休息和充電區(qū)域。裝修設(shè)計(jì)該單元可讓護(hù)士有更多時(shí)間在床邊，提高整個(gè)單元的可見性，并快速輕松地獲得藥物和用品。創(chuàng)建高度協(xié)作的環(huán)境，以提供機(jī)會加強(qiáng)臨床醫(yī)生和患者之間的知識轉(zhuǎn)移過程，如果合適，還可以加強(qiáng)科學(xué)家之間的知識轉(zhuǎn)移過程。
8.連接到社交網(wǎng)絡(luò)
我們的孩子以前所未有的方式接近他們的社交網(wǎng)絡(luò)并與之互動，這意味著我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)世界，在這個(gè)世界里，孩子在醫(yī)院并不意味著他們與他們的朋友圈分開。結(jié)合技術(shù)，使學(xué)校和社交網(wǎng)絡(luò)以充滿活力的色彩進(jìn)入房間，允許參與并培養(yǎng)社會認(rèn)同。在這里，孩子的生活不會被臨床事件“打斷”。
下盤在這個(gè)新環(huán)境中發(fā)揮著重要作用�？紤]一個(gè)屏幕，可以從前一分鐘開發(fā)應(yīng)用程序切換到下一分鐘顯示患者健康狀況的儀表板。但連接將不僅僅是虛擬的。隨著醫(yī)院成為社交空間，這些網(wǎng)絡(luò)將需要實(shí)體存在，將曾經(jīng)的臨床區(qū)域轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)中心。該單元的區(qū)域應(yīng)該能夠舉辦生日派對、游戲約會、學(xué)習(xí)課程和日常生活中的無數(shù)小組活動。
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